 Título Original: Lakposhtha hâm parvaz mikonand Género: Drama Dirección: Bahman Ghobadi Guión: Bahman Ghobadi Producción: Mij Film Duración: 95 min. Países:Irán e Irak. Año de producción: 2004 Reparto: Avaz Latif (Agrin), Soran Ebrahim (Kak Satelite), Hiresh Feysal Rahman (Hangao), Saddam Hossein Feysal (Pasheo), Abdol Rahman Karim (Rega), Ajil Zibari (Shirko). |
Sinopsis: Los habitantes de un pueblecito del Kurdistán iraquí, en la frontera
entre Irán y Turquía, buscan desesperadamente una antena parabólica para
conseguir noticias acerca del inminente ataque de Estados Unidos contra Irak.
Un chico mutilado, que viene de otro pueblo con su hermana y el hijo de ésta,
tiene una premonición: la guerra está cada vez más cerca. Mientras la vida en
el campo de refugiados continúa y los niños guiados por un muchacho llamado
Satélite, sobreviven gracias a la venta de minas antipersonal que abundan en la
zona.
FICHA DIDÁCTICA
1. Objetivos pedagógicos:
- Mostrar las consecuencias de
la guerra en la vida de los pueblos
- Analizar las formas de
supervivencia que tiene que desarrollar la gente en contextos extremos de
guerra y subdesarrollo.
2. Claves del trabajo:
Las tortugas también vuelan muestra la historia de una serie de niños y
niñas de un campo de refugiados turcos en Irak en los días previos a la
intervención militar norteamericana contra el régimen de Sadam Hussein. Esta es
una historia de cómo sobreviven estos niños y niñas en una situación límite, en
un contexto de conflicto bélico y de subdesarrollo agudo. La situación es
extrema: viven de recuperar y vender minas antipersona. Algunos han quedado
mutilados por el estallido de alguna de las minas. Otros han muerto. Y en medio
de este panorama tienen que organizarse para sobrevivir y resistir, obligados a
crecer de golpe. En medio de una situación tan adversa, estos niños y niñas
tratan de ayudarse unos a otros, se apoyan solidariamente. La película habla de
un destino trágico y doloroso del que se nos informa desde su primera
secuencia. Ésta empieza, de hecho, con la maldición de un viejo que no logra
colocar bien su antena de televisión: "¿Qué han hecho con nuestra querida
patria? No tenemos ni electricidad, ni escuelas, ni desarrollo. Hasta le
impiden al cielo traernos ondas para ver cuando empieza la guerra con Estados
Unidos. Maldigo esta situación, la maldigo."
Uno de los indicios más claros del distanciamiento de la película con las supuestas bondades del mundo Occidental es la forma cómo son presentados los medios de comunicación. Resulta revelador que la información sobre el inicio de la esperada guerra no llegue a través de la televisión por cable, sino por la revelación del muchacho que tiene visiones. Resulta significativa la secuencia en la que un médico kurdo iraní, ya bastante mayor de edad, cuenta que está buscando un chico que hace predicciones pues, comenta que en tiempos de guerra y hay que estar bien informados. Cuando otro hombre le cuestiona que haga tanto viaje para eso y, que si quiere estar informado, mejor se compra una antena parabólica, éste le contesta: "¿Una antena parabólica? ¿Y que hago yo con eso? Sólo cuentan lo que les interesa. Mienten y se llenan los bolsillos de dinero."
3. Taller. Conteste según su reflexión personal las siguientes preguntas. Justifica tus respuestas desde el punto de vista sociológico.
- Interpreta el título de la
película. ¿Qué significado tiene?
- ¿Cómo son las condiciones de
vida en el campo de refugiados?
- ¿Qué consecuencias, más allá
de los muertos y heridos que puede provocar, crees que puede conllevar la
diseminación de un armamento de estas características?
- ¿Cómo entiendes la reacción
de la niña de matar a su hijo y suicidarse?
- ¿Qué crees que ha querido
decir el director de la película con el hecho que la noticia del inicio de
la guerra llegue antes por la visión del muchacho que por la televisión
por cable?
- ¿De qué manera crees que la
película se posiciona en el conflicto entre los gobiernos de Estados y de
Irak?
- ¿Qué opinas sobre las
consecuencias de las minas anti-persona?
