Historia. Actividad 6.2. Migraciones en América Latina

Complete la información sobre las migraciones en América Latina. Utilice su texto de Historia desde la pág. 130.

Historia. Actividad 6.1. Conservadores vs Liberales

Complete los siguientes cuadros utilizando su libro de Historia desde la pág. 130.

Sociología. Actividad 6.2. El Socialismo

Complete los cuadros utilizando el texto de Sociología (págs. 112 en adelante)

Ubica en el siguiente mapa, las 15 repúblicas que conformaban la U.R.S.S.

Sociología. Actividad 6.1. Capitalismo Vs. Socialismo

Introducción al Bloque 6 (Imprimir y pegar)

El capitalismo es un sistema económico en el que los individuos y las empresas llevan a cabo la producción y el intercambio de bienes y servicios. Quienes crean o adquieren capital permanecen como sus propietarios (capitalistas) durante el proceso de producción, siendo privada la titularidad de éstos medios. 

El socialismo es una ideología de economía política que defiende principalmente un sistema económico y político basado en la socialización de los medios de producción, que puede ser no-estatal (propiedad comunitaria) o estatal (nacionalización), así como puede ser democrático o dictatorial. Por ello al socialismo se lo asocia a la idea de búsqueda del bien común e igualdad social. La titularidad de los medios de producción es pública y está en manos del Estado. 

En la teoría, ambas ideologías aseguran el bienestar de la población en general: según el Capitalismo, el trabajador va a recibir más salario, mientras su trabajo produzca más ganancia. Ésto beneficia tanto al obrero como al capitalista, ya que el último tendrá más posibilidades de vender sus mercaderías, siendo que los obreros tendrán más poder adquisitivo. Todos ganan y enriquecen; El Socialismo critíca ésta teoría proponiendo que las fábricas sean de todos. Serán administradas por el gobierno y las ganancias serán destinadas al bien general, como obras y servicios públicos.

Observe con atención el siguiente video. Responda las preguntas directamente en el Blog. Imprima sus respuestas y pegue en el cuaderno.

1. ¿Cuáles son los argumentos del debate entre Socialismo y Capitalismo?
2. ¿Qué creen los Socialistas?
3. ¿De qué se responsabiliza el gobierno en el sistema Socialista?
4. ¿Qué creen los Capitalistas?
5. ¿Qué entiende por libre mercado?
6. ¿En qué se basa el sistema Capitalista?
7. ¿Cómo se caracteriza el sistema Socialista?
8. ¿Porqué suele criticarse al Capitalismo?
9. Argumente. ¿Porqué el Capitalismo conduce a los monopolios?
10. ¿Cuál era el pensamiento de Karl Marx sobre el Capitalismo?
11. ¿Cuál era el pensamiento de John Maynard Keynes sobre el Capitalismo?
12. Argumente. ¿Porqué el Capitalismo es destructor de los recursos naturales?
13. Según Lenin, ¿Qué sucede cuando el Capitalismo va ligado al Imperialismo?
14. ¿Cuáles son los tres factores que se le critican al Socialismo?
15. ¿Cuál era el pensamiento de Ludwig von Mises sobre el Socialismo?
16. ¿Porqué según Ayn Rand, el derecho a la propiedad privada es un derecho fundamental?
17. ¿Cuál es la opinión de los críticos del Socialismo a la competencia?
18. Argumente. ¿Porqué los países Socialistas no han podido prosperar económicamente?
19.  Argumente. ¿Porqué se asocian a los regímenes Socialistas con los Comunistas?
20. Su opinión final. ¿Con cuál sistema económico-social que le parece mejor? ¿Porqué?

HISTORIA. ACTIVIDAD 5.4.

Durante el siglo XVIII, la corona Española contrató los servicios de científicos, militares y navegantes extranjeros, y financió proyectos de exploración para profundizar los conocimientos sobre el territorio americano. De esta manera surgieron las expediciones europeas en América. Lea detenidamente las páginas de la 112 a la 115 de su texto de Historia y complete el siguiente mapa conceptual.

Nota aclaratoria: Este bloque ha sido muy corto tanto en extensión como por diversas interrupciones de fuerza mayor. Por este motivo, se están enviando guías de trabajo y de estudio para la casa. No reniegue. Haga los deberes, que bien tiene tiempo para otras cosas menos importantes y dañinas para su cerebro.  💀

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

Sociología 5.4. Características del Capitalismo

Llamamos capitalismo al dinero empleado en la compra de máquinas, instrumentos y fuerza de trabajo con el fin de reproducirlo constantemente. La utilidad de un objeto se halla en función de las cualidades que tiene para satisfacer una necesidad, por lo que se le llama valor de uso. Para obtener ganancia o plusvalía, el capitalista ha de encontrar en el mercado una mercancía capaz de crear valor: la fuerza de trabajo o mano de obra. Así, es precisamente el trabajo humano la fuente u origen de que el capitalista aumente su capital, ya que produce un valor durante la realización de las mercancías que no le es pagado. Karl Marx designó este valor como plusvalía, definida como el valor adicional que produce el obrero al hacer mercancías; como es trabajo, puede compararse en el mercado con otras mercancías de acuerdo con cierto valor de cambio. Este valor incrementa el capital.

Según Marx el capitalismo posee los rasgos siguientes: (imprima, pegue y complete el cuadro) (Pág. 107-108)

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

HISTORIA. ACtividad 5.3.

Descargue, imprima, pegue y complete la siguiente Guía sobre el Arte Colonial. (Págs. 101 - 109)

Taller 5.3 Historia

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

SOCIOLOGÍA. Actividad 5.3

Descargue, desarrolle e imprima la siguiente guía sobre el Desarrollo Social de la Sociedad. Utilice su texto de Sociología desde la página 99 a la 103.

Taller Sociología 5.3.

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

HISTORIA. Actividad 5.2.

Con la ayuda de las páginas 99 y 100 de su texto de historia, complete el siguiente cuadro.

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

Sociología. Actividad 5.2.

Complete el cuadro de sobre el origen y desarrollo de la humanidad. Utilice la página 98 de su texto de Sociología.

Recuerde que todas las actividades:

• Deben estar firmadas por sus representantes.
• Se realizará un sondeo para obtener la calificación sobre 10. 

HISTORIA: Actividad 5.1. Arte en la colonia

Desde la llegada de los europeos hasta la independencia de las colonias, el arte fue uno de los mecanismos de imposición de la cultura europea a los indígenas. Examinemos sus principales características.

Descargue, imprima y recorte la siguiente guía sobr el arte colonial. Péguela y resuélvala en el cuaderno. Recuerde que su representante debe firmar todos sus deberes.

5 puntos vale la presentación y 5 puntos la lección oral sobre el tema. Sin firma del representante (original no falsificada) sobre 8.

Arte Colonial

SOCIOLOGÍA. Actividad 5.1. Teorías de la evolución del hombre

Charles Darwin, Jean Baptiste Lamarck y Gregor Mendel fueron tres investigadores que trataron de explicar la evolución del hombre desde un punto de vista científico, contraponiéndose claramente a las teorías creacionistas vigentes y ampliamente aceptadas en todo el mundo hasta esa fecha. 

Descargue, imprima y recorte el siguiente formato. Péguelo en su cuaderno y llénelo a mano.

Teorías de Evolución

Se tomará lección oral sobre 5 puntos. La presentación vale también 5 puntos. Total 10.

Recuerde que todas las actividades enviadas a la casa deben ser firmadas por sus representantes.

TEMARIOS PARA EXÁMENES DEL 4TO. BLOQUE

Los siguientes temarios deben ser desarrollados a mano en cuaderno a limpio. Recuerde que son una importante calificación para el 80%. Serán revisados el día del exámen del 4to. Bloque (después del laaaaaargo feriado).

SOCIOLOGÍA

4TO. BLOQUE

1.       Elabore el cuadro de los tipos de autoridad según Max Weber

2.       Resuma en 15 líneas el caso de corrupción de Odebrecht en Ecuador

3.       Elabore el cuadro de los partidos políticos en el Ecuador. Explique cada uno de ellos

4.       Explique el objetivo de los sindicatos.

5.       Escriba y explique la pregunta 1 y 3 de la consulta popular

6.       Escriba y explique la pregunta 2 y 4 de la consulta popular

7.       Escriba y explique la pregunta 5 ,6 y 7 de la consulta popular

8.       Elabore el cuadro de los tipos de normas. Escriba un ejemplo de cada uno de ello

9.       Elabore el cuadro de los movimientos sociales

10.   Elabore el cuadro de los tipos de movimiento sociales

11.   Explique mediante un cuadro los elementos del cambio

12.   Elabore el cuadro de las teorías del cambio social clásicas

13.   Elabore el cuadro de las teorías del cambio social modernas

14.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con los padres

15.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con la patria

16.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con el aseo de nuestra persona

17.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con el aseo de nuestro vestido

18.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con nuestros vecinos

19.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con la conversación

20.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes para con las visitas

21.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes en la mesa

22.   Escriba y explique según el manual de Carreño 5 deberes al acostarse

HISTORIA

4TO. BLOQUE

1.       Elabore el cuadro del sistema económico colonial forzado

2.       Elabore el cuadro del sistema económico colonial no forzado

3.       Explique los cuatro motivos de la introducción de esclavos de África en América

4.       Explique y escriba su opinión sobre la minería ilegal en Zaruma

5.       ¿Cuáles fueron los aportes de la cultura africana en América? Elabore un cuadro

6.       Explique los aportes de la cultura de los afrodescendientes en el Ecuador.

7.       Describa física y espiritualmente a los siguientes personajes de la película 12 Years a Slave

a)      Mrs Northup

b)      Samuel Bass

c)       El Sheriff

d)      Patsy

e)      John Tibeat

8.       Describa física y espiritualmente a los siguientes personajes de la película 12 Years a Slave

a)       Platt

b)      Mrs. Epps

c)       Mr Freeman

d)      Mr Ford

e)      Mrs. Tunner

9.       Elabore el cuadro de la colonización portuguesa en América

10.   Explique gráficamente el tratado de Tordesillas

11.   Elabore el cuadro de los ciclos económicos de la colonia portuguesa

12.   Explique que eran los bandeiras y porqué se llamaban así.

13.   ¿En qué año y circunstancias se produjo la colonización en portuguesa en América y quien fue Pedro Álvarez Cabral?

14.   ¿Porque la colonización portuguesa tenía el carácter de privado y que pape tenían los nobles portugueses?

15.   Elabore el cuadro de la semejanzas y diferencias entre la colonización portuguesa y española 

RECOMENDACIÓN: Empiece a dasarrollar los temarios con tiempo. No espere a último momento. Si deja de ver tantos programas de farándula,  es probable que hasta le sobre tiempo. 

Sociología. Actividad 4.7. Teorías del Cambio Social

Toda persona o cultura, en congruencia con su naturaleza, se encuentra en constante transformación. Los humanos, de acuerdo con el ciclo vital que empieza con el nacimiento, la maduración, la  reproducción y la muerte, dan muestras de múltiples transformaciones a lo largo de su existencia. En el caso de las sociedades y las culturas, cada uno de sus aspectos, aun el más pequeño, se encuentra sujeto al cambio.  Existen teorías clásicas y modernas sobre el cambio social. Utilice la página 92 de su texto de Sociología y con el número que tiene junto a cada autor, por orden de lista, desarrolle lo siguiente: 

Por ejemplo: Herbert Spencer y su teoría de la evolución de las sociedades, le toca al estudiante de la lista # 1 y al estudiante # 19. Así sucesivamente.

El trabajo consiste en realizar en el cuaderno: 

a) Biografía (con foto) del autor de la teoría (10 líneas) ==> Valor 3 puntos

b) Desarrollo de la teoría (con imagen) 20 líneas           ==> Valor 3 puntos

c) Un mapa conceptual de al menos 6 elementos (cuadros) que resuma su trabajo. ==> Valor 4 puntos.

Fecha de presentación:  Lunes 30-Octubre ==> 3A y 3C.   Martes 31-Octubre ==> 3B y 3D

HISTORIA 4.5. COLONIAS PORTUGUESA EN AMÉRICA

Complete el siguiente mapa conceptual utilizando las páginas 80-81 de su texto de historia. (pegue figuras)

Luego, observe el video y conteste en el cuaderno las siguientes preguntas:

1. ¿En qué año y circunstancias se produjo la colonización portuguesa de América?
2. ¿Quién fue Pedro Alvaréz Cabral?
3. ¿Cuáles fueron las dos razones de la colonización portuguesa?
4. ¿Qué tierras empezó a colonizar Portugal?
5. ¿Qué producto fue el más explotado en Brasil?
6. ¿Por qué la colonización portuguesa tenía el carácter de "privado"?
7. ¿Qué poder tenían los nobles portugueses?
8. ¿Qué función tenía el Capitán Mayor a principios del año 1521?
9. ¿Qué eran los Bandeiras?
10. Escriba SU conclusión sobre la colonización Portuguesa de América (no está en el video)

OJO==> Tiene que ver el video. No se dedique a la vergonzosa, infausta y humillante labor de sólo  COPIAR y no usar el cerebro. Se hará SONDEO. 5 puntos el trabajo escrito y 5 puntos el sondeo. Esta nota tiene la equivalencia de la LECCIÓN de Historia del 4to. Bloque.

Fecha de presentación y lección:  Jueves-26-Octubre ==> 3C   /   Viernes-27-Octubre ==> 3D   /    Martes 31-Octubre ==> 3B   /  Miércoles-1-Noviembre ==> 3A

HISTORIA. 4.4. Colonización Portuguesa de América

Utilice el texto de Historia (pág. 77) copie y complete el siguiente cuadro en el cuaderno. (pegue las figuras).

Imprima el siguiente mapa, y con la ayuda del video explique con sus propias palabras en qué consistía el Tratado de Tordesillas (en el cuaderno)

SOCIOLOGÍA. ACTIVIDAD 4.6. PRESENTACIÓN SOBRE NORMAS DE CARREÑO

La siguiente actividad tiene DOBLE calificación. La primera nota consiste en elaborar una presentación en POWER POINT de al menos 10 diapositivas, que incluyan:

- Carátula
- Importancia de las normas sociales de Carreño
- Desarrollo de las normas (que le hayan tocado x orden alfabético) utilizando FOTOS DEL
   ESTUDIANTE en actitudes positivas y negativas de la norma.
- Conclusiones

Dichas diapositivas tienen que ser impresas y pegadas en el cuaderno en formato 4 x hoja. La presentación en Power Point debe ser subida al servidor  es.slideshare.net   utilizando su misma cuenta de Facebook. Finalmente, copie y pegue el Link de su presentación, como comentario en este artículo del Blog.

Recuerde, una nota es por la presentación impresa y la otra por la electrónica.

Los temas a ser desarrollados son en orden de la lista. Por ejemplo, al estudiante con el número de lista 10, le tocará desarrollar las normas del número 10.  Adjunto temas y orden de lista.

Cualquier inquietud, escríba por medio de los comentarios. Fechas de presentación:
Lunes 23-Oct => 3A.  Martes 24-Oct. => 3B y 3D. Jueves 25 -Oct => 3C

SOCIOLOGÍA: Lección escrita 4.5. Manual de Carreño

A partir del Martes 17-Octubre, el día que toque SOCIOLOGÍA, se tomará  LECCIÓN ESCRITA sobre las normas sociales del MANUAL DE CARREÑO.   Estudie todo el folleto que se le envió a imprimir. No de memoria. PONGA EN PRÁCTICA LO LEIDO.

Sociología. Actividad 4.4. Normas sociales.

El Manual de urbanidad y buenas maneras o Manual de Carreño, fue escrito por Manuel Antonio Carreño en Venezuela en 1853. Esta obra contiene lecciones y consejos sobre cómo deben comportarse las personas en lugares públicos y privados tales como el hogar, la familia, la escuela y el trabajo. Todas estas NORMAS sociales y morales son de vital importancia para la sana socialización de los individuos.

Descargue e imprima el Manual de Carreño (2 páginas x hoja). Anille y preséntelo en clases. 

Manual de Carreño


En las posteriores clases daremos lectura a este Manual.

Sociología. Actividad 4.3. Tipos de normas

Existen 4 tipos de normas. Normas sociales, morales, religiosas y jurídicas. Escriba tres ejemplos de cada uno de ellas y pegue imágenes.

Historia. Actividad 4.3

OJO. Realice esta actividad una vez que tenga REVISADA y FIRMADA la actividad 4.2.

Conteste en el cuaderno:

Historia. Actividad 4.2.

Observe la película 12 AÑOS DE ESCLAVITUD.

Año                 : 2013

Duración:        : 133 min.

País                 :  Estados Unidos

Director          : Steve McQueen

Guion:             :John Ridley (Biografía: Solomon Northup)

Música            : Hans Zimmer

Fotografía       : Sean Bobbitt

Reparto           : Chiwetel Ejiofor, Michael Fassbender, Lupita Nyong'o, Paul Dano, Paul  Giamatti.

Premios

2013: 3 Premios Oscar: mejor película, guión y actriz secundaria. 9 nominaciones

2013: Globos de Oro: Mejor película dramática. 7 nominaciones

2013: Premios BAFTA: Mejor película y actor (Ejiofor). 10 nominaciones

2013: Critics Choice: Mejor película, guión adaptado y actriz sec. 13 nomin.

2013: Festival de Toronto: Mejor película (Premio del público)

2013: National Board of Review (NBR): Mejores 10 películas del año

Reseña:

Basada en un hecho real ocurrido en 1850, narra la historia de Solomon Northup, un culto músico negro que vivía con su familia en Nueva York. Tras tomar una copa con dos hombres, Solomon descubre que ha sido drogado y secuestrado para ser vendido como esclavo en una plantación de Louisiana. Solomon contempla cómo todos a su alrededor sucumben a la violencia y a la desesperación. Pero él decide no rendirse y esperar a que llegue el momento oportuno para recuperar la libertad y volver con su familia. (Filmaffinity).

A continuación escriba un ENSAYO de al menos 20 líneas que contenga una REFLEXIÓN PERSONAL de la película sobre el problema de la ESCLAVITUD en América. Por favor, NO COPIE y PEGUE resúmenes o críticas de otras páginas. Eso es plagio y será calificado con CERO. (Deje de ver Combate, o programas de chismes para chuchumecos y póngase a ver la película que es muy buena y educativa).

HISTORIA. TEMARIOS PRIMER QUIMESTRE.

Desarrolle los temarios en su cuaderno. Recuerde pegar figuras y cuidar una excelente presentación (use colores)

Estudie sólo de la pregunta 34 en adelante para el examen del Tercer Bloque.
Estudie TODO el cuestionario para el examen del QUIMESTRE.
Puede presentar el cuestionaro resuelto cualquier clase de la semana de exámenes del Bloque.
Durante la semana de exámenes del Quimestre, NO se revisará el cuestionario.

1. ¿En qué consistían las cruzadas y que objetivos perseguían?
2. Elabore el gráfico de las principales religiones
3. ¿Qué papel desempeñaba la iglesia en la difusión de la cultura medieval?
4. ¿Qué era una Herejía y cómo se castigaba?
5. Describa dos métodos utilizados en la santa inquisición
6. Describa mediante un gráfico el mercantilismo europeo
7. Explica la importancia de la navegación para la expansión del mercantilismo
8. ¿Qué relación tiene el mercantilismo con la colonización de américa?
9. Explique en qué consistió el liberalismo
10. Describa una de las principales revoluciones socialistas
11. ¿Qué significado tenían las matemáticas, el calendario y la religión para las culturas pre-colombinas?
12. ¿Qué significado tenía el CERO para los mayas y cómo se lo representaba?
13. ¿Cómo aplicaban los incas las matemáticas?   ¿En qué consistía el Quipu? ¿Qué era la Yupana y cómo se fabricaba?
14. ¿Cómo se representaban los números en el imperio Azteca y de qué manera funcionaba  la aritmética en el imperio Azteca?
15. Explique la concepción del tiempo y el calendario de las culturas pre-colombinas
16. Explique el funcionamiento del calendario Maya
17. ¿En qué consistía el calendario y el reloj solar  Inca?
18. ¿Cómo registraban el tiempo los aztecas?
19. Mediante un gráfico represente las matemáticas, el territorio y la organización social de las culturas precolombinas
20. Mediante un gráfico compare el uso de la medicina precolombina
21. Grafique la estructura social Maya
22. Grafique la estructura social Inca
23. Grafique la estructura social Azteca
24. Escriba una reseña de al menos 10 líneas sobre la película Apocalipto (2006, Mel Gibson)
25. Describa las características sociales de tres personajes de la película Apocalipto
26. ¿Cuál es su interpretación personal sobre el título de la película Apocalipto? ¿Cuál es el mensaje?
27. Describa las principales características de la arquitectura y astronomía Maya y Azteca
28. Escriba los principios vitales de organización de las culturas andinas
29. Explique gráficamente el trabajo colectivo del las culturas andinas
30. ¿En qué consistía el macrosistema económico andino?
31. Grafique la distribución espacial de las poblaciones andinas
32. Explique los cinco tipos de puentes que construyeron los incas
33. ¿En qué consistía en camino del inca?
34. Mediante un gráfico represente la violencia, sometimiento y explotación del choque cultural en América 
35. Explique la diferencia entre las encomiendas, mitas y yanaconazgo
36. Explique con un mapa conceptual los cambios biológicos, ecológicos y culurales en América
37. Represente los límites del imperio inca
38. Escriba la leyenda del lago titicaca
39. Escriba la leyenda del origen de los incas
40. Escriba una breve reseña de los siguientes emperadores incas: MANCO CAPAC - PACHACUTEC - WIRACOCHA
41. Escriba una breve reseña de los siguientes emperadores incas: HUAYNA CAPAC - HUASCAR - ATAHUALPA
42. Escriba una breve reseña de los siguientes emperadores incas: SINCHI ROCCA - LLOQUE YUPANQUI - CAPAC YUPANQUI
43. Escriba una breve reseña de los siguientes emperadores incas: INCA ROCA - TUPAC YUPANQUI - YAHUAR HUACA

SOCIOLOGÍA. CUESTIONARIOS. PRIMER QUIMESTRE.

Desarrolle los temarios en su cuaderno. Recuerde pegar figuras y cuidar una excelente presentación (use colores)

Estudie sólo de la pregunta 29 en adelante para el examen del Tercer Bloque.
Estudie TODO el cuestionario para el examen del QUIMESTRE.
Puede presentar el cuestionaro resuelto cualquier clase de la semana de exámenes del Bloque.
Durante la semana de exámenes del Quimestre, NO se revisará el cuestionario.

1. Elabore el cuadro de los elementos que intervienen en el conocimiento
2. Explique mediante un gráfico las formas de conocimiento
3. Mediante un cuadro comparativo explique las ventajas / desventjas entre conocimiento científico y pre-científico
4. Explique los tipos de conocimiento
5. Escriba un ejemplo con los pasos del conocimiento científico
6. Según su uso la ciencia puede ser positiva o negativa. Explique con un ejemplo cada una.
7. Explique mediante un gráfico la clasificación de las ciencias
8. Describa el surgimiento de la Sociología
9. Escriba una reseña biográfica de uno de los grandes precursores de la sociología (escoja uno Confucio / Lao Tsé / Buda)
10. Escriba la teoría de los tres estadíos de Comte
11. Describa quien fue Max Weber. Enuncie sus postulados
12. Describa quien fue Karl Marx. Enuncie su teoría
13. Elabore el cuadro sobre los fundadores de la Sociología
14. Escriba la relación de la Sociología con otras ciencias
15. Grafique las ramas de la Sociología
16. Explique las corrientes sociológicas
17. Describa las principales corrientes macrosociológicas
18. Describa las principales corrientes microsociológicas
19. Explique los tipos de socialización. Escriba dos ejemplos de cada uno.
20. Explique cada uno de los agentes socializadores
21. Mediante un mapa conceptual explique el interaccionismo simbólico
22. Describa gráficamente la comunicación
23. Elabore el cuadro sobre los tipos de mensajes
24. Escriba dos conceptos de cultura
25. Explique los tipos de culturización
26. Explique mediante un mapa onceptual con ejemplos, los términos Rol y Status
27. Describa uno a uno los criterios para determinar el estatus
28. Explique los tipos de estatus
29. Explique los roles de género. ¿Porqué son importantes?
30. Elabore el cuadro sobre sexo y género
31. Cuáles son los conceptos de estructura y sociedad
32. Escriba los conceptos de sociedad segun Joseph H. Fisher
33. Explique mediante un mapa conceptual el término estratificación social
34. ¿Qué es, a qué se refiere y cuáles son las cosas deseables dentro de la estructura social?
35. Black Mirror: 15 millones de méritos.  Explique el porqué del título y su relación el protagonista.
36. Describa las características "sociales" de tres personajes de Black Mirror: 15 millones de méritos.
37. Escriba un resumen de la historia Black Mirror: 15 millones de méritos.
38. Escriba su interpretación al mensaje de Black Mirror: 15 millones de méritos.
39. Explique las estratificación social y las organizaciones sociales
40. Elabore el cuadro de las instituciones sociales
41. Elabore el cuadro de los grupos sociales
42. ¿Cual es el origen del estado, quién fue el primero en mencionarlo? 
43. ¿Cual es la interpretación a  la frase "el estado soy yo"?
44. Escriba cuatro definiciones de estado de autores reconocidos
45. Mediante un cuadro explique cada uno de los elementos fundamenales del estado
46. Explique cada una de las funciones del estado ecuatoriano

SOCIOLOGÍA. Actividad 3.5. Taller sobre el Estado

Resuelva en el cuaderno lo siguiente:

1. ¿Cuál es el origen del Estado?

2. Según su reflexión, cuál es el significado de la frase "el estado soy yo"?

3.¿De donde proviene la palabra Estado y quién fue el primero en mencionarla?

4.Escriba TRES definiciones de autores reconocidos sobre ESTADO

5.Escriba el concepto moderno de Estado

6.Enuncie los elementos fundamentales el Estado

7.¿A qué se refiere la Población? Escriba un ejemplo.

8.¿Qué es el Territorio?  

9.¿Qué se entiende por Soberanía?  

Historia. Actividad 3.3. Cuadros de resumen: Choque cultural en América

Estudie detenidamente los cuadros de resumen o mapas mentales de la página 64 de su texto.

Copie los dos cuadros en el cuaderno y pegue figuras.

Sociología: Actividad 3.4. Funciones del Estado Ecuatoriano

Observe el siguiente video.

A continuación escriba en este BLOG un resumen de 10-15 lineas explicando cada una de las CINCO funciones del estado ecuatoriano.  Por último, haga un "capture" y péguelo en el cuaderno.

** OJO ==> No copie & pegue los comentarios anteriores de sus compañeros. Recuerde que todo se publica con fecha y hora. Sólo serán válidos los primeros comentarios ORIGINALES. Los copia y pega posteriores, tendrán calificación CERO.

HISTORIA. Actividad 3.2. Imperio Inca o Tahuantinsuyo

HISTORIA

ACTIVIDAD 3.2. (Vale como nota de lección)

Imperio Inca o Tahuantinsuyo

 

1.    Imprima y pegue el MAPA del Tahuantinsuyo

2.    Explique los límites del imperio inca

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3.    Escriba la leyenda del lago TITICACA

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4.    Escriba la leyenda del origen de los INCAS (Manco Cápac)

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5.Utilice el siguiente gráfico de línea de tiempo, recorte y escriba los datos correspondientes A CADA UNO de los emperadores Incas (Total 13 Incas)